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上培訓班到底有沒有用?對哪科最有用?

2019年2月26日  來源:錢江晚報 作者:記者 沈蒙和 通訊員 戴欣怡  編輯:俞火火

上培訓班到底有沒有用?對哪科最有用?

王璐/制圖   

  近年來,校外培訓班這一話題的熱度一直居高不下。剛剛過去的寒假,杭十中初二(9)班的7位同學,專門做了一份針對培訓班的調查。

  家長為什么熱衷于給孩子報培訓班?培訓班對學習到底有多大幫助?對什么科目效果最明顯?怎樣才能最大化利用培訓班的資源?

  家長、老師,乃至社會各界反復討論這些問題,但始終沒有定論。其實,對于這一話題,作為當事人的學生才最有發言權。他們經過調查發現:培訓班對數學、科學兩門學科的成績提升最明顯,其次是英語,最后是語文。

  上培訓班真的有用嗎

  7名初中生做了份調查

  昨天一大早,記者就收到一組手繪漫畫,題為《一名初中生在培訓班的“悲慘”一天》,看完后只能感慨一句:補課的孩子傷不起……

  漫畫的作者是杭州第十中學初二(9)班學生黃懷玉。作為千千萬“悲慘”補課大軍的一員,這個班的同學除了用漫畫還原現實生活的原貌,還利用寒假認真做了一項調查,專門研究眾多學生的“悲慘”之源——上培訓班。

  整個小組一共7名同學,他們做的調查報告,題目為《校外培訓班,讓我歡喜讓我憂——關于校外培訓班調查報告》。同學們向不同年級的學生、老師和家長發放問卷,共回收了近千份有效問卷,并在杭州5個主要街道做了隨機采訪。

  這7名同學分別是:賈晨旭、王玙歆、石屹煒、沈心、黃纖雨、黃懷玉、劉映。

  記者拿到這份純手寫的調查報告時,被驚艷到了,撇開字跡工整不說,前言、數據分析、拓展探究、結語,整篇報告規范美觀,且內容豐富、數據詳實。

  而且,在調查基礎上,這群初中生們還得出了許多有趣的結論。

  哪門學科上培訓班最有效

  數學>科學>英語>語文

  記者挑選了報告中一些比較有趣的內容與大家分享。

  ①上輔導班后成績的變化:35%進步10名以上,效果還是不錯的。其中30%左右的同學進步了5名,超過30%的同學名次不變,也有3%的同學在上培訓班后成績退步了。

  ②培訓班的選擇:朋友介紹、和同學一起就讀。80%以上的家長給孩子尋找培訓機構,主要是通過朋友介紹,或與同學一起就讀。對于培訓目的,絕大多數受訪者提到“拓展提高”和“夯實基礎”,大多數家長認為培訓班在孩子的基礎學習和淺層次擴展學習上有很大作用。

  ③每周上培訓班的時間:2~4小時為主,即每周補習1~2門課的同學較多。但也有近16%的同學每周會花8小時以上用于校外補課,培訓班占用了他們很多課外時間。

  ④什么學科上培訓班最有效:數學>科學>英語>語文。大部分同學認為,培訓班對數學、科學的幫助最明顯,其次是英語,最后是語文。

  為了尋找原因,調查小組還特地采訪了學校的幾位語文老師。這些語文老師認為,語文學習更重要的是理解,沒有平時的積累,單純靠培訓班是很難提高成績的。

  如何才能提高成績

  多數孩子并未選培訓班

  實際上,在調查中同學們發現,絕大部門同學在回答“怎樣才能更好地提高成績”時,選擇的并不是培訓班。

  自己反思總結、問老師和同學是最主要的方法,也有不少同學選擇刷題提高成績。自身努力加上老師、同學的必要幫助是大多數同學提高成績的主要依靠,家長監督、培訓班等外力的幫助并沒有起主要作用。

  小組成員還進一步得出結論——“培訓班等外力的幫助,只能助學生一臂之力,即便參加培訓班,也必須要學生自愿或者感興趣,才能產生正面的學習效果。自身不愿意參加培訓班,在家長逼迫下不得已參加,這類同學成績通常不能有效提高,還抑制個性特長發展,效果適得其反。”

  小組成員在結語中寫到:“毋庸置疑,上培訓班是促進學生學習、達成父母期愿的較佳方式之一,但絕不是唯一的方法。在選擇培訓班時,父母應該尊重孩子的意愿,不盲目跟風,不給孩子太大壓力負擔,讓孩子在緊張學習之外,也有自己豐富的生活。”

  跟風還是花錢買放心

  家長真的需要反思

  話說回來,7名初中生為何在寒假放棄休息時間,做這樣一項調查呢?

  記者從杭十中了解到,這是該校綜合實踐活動課程的寒假作業,老師設計了多項社會調研問題,培訓班是其中之一。這項作業目的是讓學生走入現實社會,面對現實問題,然后根據問題展開調查、處理數據、得出結論,培養學生的實踐能力和創新能力。

  選擇培訓班這個主題讓學生進行調查研究,是因為考慮到讀培訓班是目前中學生的常態,他們最有發言權,也容易開展調查活動,同時這又是一個非常有爭議性的社會問題,能培養他們的思辨能力。

  一位參與調研題目設計的老師告訴記者,自己身為老師,也身為家長,經常說要減輕孩子負擔,可事實上,就算學校不布置作業,家長也會布置,還要上很多培訓班。

  “我們想通過調查,了解父母送孩子去培訓班是盲目跟風,還是花錢買個放心;培訓班對孩子是否真的有用。”這位老師說,“在我們老師看來,如果這個孩子周一到周五在學校不認真上課,學習態度不端正,雙休日哪怕上再多培訓班,學習效率也不會太高。作為學校,我們可能無力為社會上的培訓班熱降溫,但我們還是想讓學生知道,只要對學習抱有認真的態度,遇到問題能認真思考,有沒有培訓班其實無所謂。”

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